Или: Когда глупость причиняет боль – история одной мамы.

Я – гордая мама 10-летней дочери, которая “героически” справляется с учебой в пятом классе. Ну, “героически” – это, пожалуй, слишком громко сказано. Есть предметы, в которых она преуспевает, но математика к ним точно не относится. Задачи по математике становятся всё сложнее, а моя дочь? Ну, похоже, она потеряла своё логическое мышление где-то между завтраком и дорогой в школу.

В своей бесконечной доброте (и терпении) я потратила несколько вечеров, чтобы подготовить её к предстоящей контрольной. Казалось, она хоть что-то поняла. Никто не ожидал от неё уровня Эйнштейна, но провалиться? Это было бы совсем не круто.

Два дня назад настал тот самый день: контрольная. Моя дочь пришла домой и не сказала ни слова. А я? Я тоже не придала этому значения. Как обычно, я часами уговаривала её сделать домашнее задание, и в конце концов она рухнула в кровать.

Но затем, в 23:00, пришло сообщение от учителя математики: “Ваша дочь не сдала контрольную, а взяла её домой. Пожалуйста, сфотографируйте её и отправьте мне, чтобы я могла оценить.” Я порылась в её рюкзаке – и действительно, там лежала контрольная.

Первые два задания она начала, но не закончила. Ладно, они были длинными и сложными. Но третье, четвёртое и пятое задания? Короткие и вроде бы простые. Но нет, она даже не притронулась к ним. Ноль баллов. Ноль. Ничего.

Это само по себе уже было разочарованием!. Но что действительно меня шокировало – и здесь в игру вступает мой DHS – это полное равнодушие моей дочери. Ей было абсолютно всё равно, провалится она или какую оценку поставит учитель!. Она могла попросить меня о помощи, мы могли бы вместе решить задачи и сдать контрольную на следующий день. Но нет, она просто спрятала её от меня.

Я тоже когда-то училась в школе и не была гением во всех предметах. Но мы тогда действительно старались набрать как можно больше баллов. Списывание, подсказки, “творческие” решения – всё было допустимо, лишь бы не провалиться. Но моя дочь? Ноль баллов, и ей всё равно!

Я просто не понимаю такой “глупости”. Это не укладывается у меня в голове!. И я не знаю, как её мотивировать приложить хотя бы минимум усилий. Немного старания, просто чтобы не провалиться – это слишком много?! Но нет, ноль баллов, и она даже бровью не ведёт! Это действительно выбило меня из колеи.

Я наконец легла спать около полуночи, но покой длился недолго. В 4 утра я проснулась из-за жуткой головной боли. Ощущение было такое, будто кто-то бьёт меня током по коже головы – от лба на ширину ладони назад. Я несколько раз сходила в туалет, почувствовала озноб и положила на голову грелку. Это немного помогло.

Согласно Германише Хайлькунде, я находилась в эпи-кризе надкостницы головы. И да, надкостница болит в активной фазе и кризе, а не в фазе исцеления. Боль длилась несколько часов, и только к полудню я почувствовала некоторое облегчение.

Что же произошло? Я пережила брутальный конфликт разделения с моим ребёнком. Что-то вроде: “И это мой ребенок? Не может быть, чтобы мой ребенок был… ну, скажем так, настолько ‘особенным’.” + Интеллектуальное содержание конфликта (“Она такая глупая”) определило локализацию на голове. За завтраком даже муж заметил припухлость на моей голове и это несмотря на то, что она была скрыта под волосами.

К полудню боль прошла, но голова всё ещё была чувствительной к прикосновениям. Фаза исцеления ещё не завершилась. А на следующую ночь? Да, я снова лежала без сна с той же головной болью, хотя и не такой сильной, как в прошлый раз.

Я искренне надеюсь, что это не станет хроническим состоянием. Потому что каждый раз, когда моя дочь демонстрирует свои “исключительные способности” в творческом избегании математики, я могу снова реагировать этой SBS (Целесообразной Биологической Спецпрограммой). И поверьте мне, надкостница в кризе болит адски.

Вывод: Иногда Германише Хайлькунде – это не просто теория, а болезненный жизненный опыт. И иногда задаёшься вопросом: действительно ли ты мама маленького математического гения – или просто маленького бунтаря, который покоряет мир своим уникальным способом. 😅

Комментарий Академии Германише Хайлькунде:

Есть поговорка: “Если бы глупость причиняла боль…”

Что ж, глупость действительно причиняет боль. Особенно это заметно, когда мы идём к врачу для ненужных и часто опасных обследований или лечения – всё может быстро стать болезненным. Мы можем действовать опрометчиво по незнанию и сталкиваться с болезненными последствиями, в идеале с последующим и долговременным «эффектом» —  обучения на своих ошибках. Но, как показывает этот пример, мы также можем пострадать от таких интеллектуальных конфликтов, которые вызывают сильную боль.

Да, глупость болит!

Доктор Хамер говорил, что самые распространённые головные боли – это не мигрени, а ревматизм головы. Ревматизм – это активная фаза брутального конфликта разделения, затрагивающего надкостницу (костную мембрану). Это не следует путать с суставным ревматизмом, который является зависшей фазой исцеления конфликта потери самооценки.

Локализация непроизвольно определяется содержанием конфликта – интеллектуальные конфликты ощущаются в голове.

Читая вашу историю, я заметил, что вы пытаетесь подойти к ситуации с юмором, что иногда является единственным способом справиться с такими маленькими гениями (если не считать алкоголя, конечно 😉).

К сожалению, я не могу дать вам совет относительно вашей дочери, но постарайтесь, чтобы будущие разочаровывающие школьные результаты не задевали вас. Сохраняйте чувство юмора. Если плохие оценки вашей дочери станут для вас постоянным триггером, вы можете пережить эти болезненные ночи ещё не раз, и я бы никому этого не пожелал.

Римский философ Сенека (1–65 гг. н.э.) однажды сказал: “Мы учимся не для жизни, а для школы!”

В наше время эту древнюю мудрость перевернули с ног на голову. Нас заставили поверить, что мы учимся для жизни в школе, а не для школы.

Каждый раз, когда вы оказываетесь в конфликте с дочерью, помните, что оценки теряют всякий смысл, как только мы покидаем школу.

Спасибо, что поделились с нам этим примером!